Trabalhamos, em geral, com públicos e perfis tão heterogêneos que trazem diferentes desafios. Há uma moçada que ainda tem jeito, cara e mais comportamento adolescente. Estão cheios de energia com o celular na mão, no WhatsApp, no Instagram.... Não adianta só competir pela atenção. É preciso fazer parte da vida deles. Devemos mandar mensagens para eles também. E pedir que publiquem sobre o que os incomoda. Da mesma forma, o professor pode equilibrar momentos de pura paciência com aqueles de alertas (às vezes, vistos como broncas). Há grupos mais experientes que já fizeram uma primeira graduação e descobriram que poderiam ser felizes no jornalismo. A eles, os sonhos são vistos de forma mais pragmática, mais apressada.

Entendo que seja necessário, seja a qual público a mensagem for direcionada, ter coragem. É preciso pedir confiança. Mas vivemos na era de buscas fáceis e que parecem se frustrar alunos diante das primeiras dificuldades. Devemos, acho, que estimular a irem além. Quanto mais transparentes formos, melhor. Mesmo que isso aparente alguma fragilidade. Não precisamos a todo o tempo provar autoridade. Que eles tenham mais respeito e menos medo. Na comunicação, como nem sempre dois mais dois é igual a quatro, é necessário que esse caminho seja construído a muitas mãos.

Mas, claro, um desafio é pedir que leiam mais. Se não der, a gente tem que abrir o texto e lermos juntos. É preciso que escrevam mais. Se não der, não vejo problema em sentar ao lado e tentarmos escrever juntos. Não acho isso uma atividade paternal. Creio em Paulo Freire com todo meu coração. Diferentemente de 20 anos atrás, eles precisam estar convictos que as oportunidades hoje são muito maiores. Eles são mais empreendedores e menos tradicionalistas. Como todos podem publicar, eles passam a ser mais vigilantes com as consequências do que falam, do que escrevem. Podem ser mais criativos do que antes, mais ousados. No fundo, mesmo os mais velhos têm alma adolescente quando entram em uma sala de aula.